1. Asegúrate de que tengas TODA la documentación de la carpeta completada, incluyendo la hoja de diálogo reflexivo de CDA 2.0 - Haz clic:
2. Acuéstate temprano la noche antes...no te acuestes tarde terminando la carpeta.
3. Desayuna bien en la mañana, ya que tener hambre durante la evaluación no te ayuda a concentrarte en lo que estas haciendo con los estudiantes.
4. Mantente relajada y tranquila, no hay porque estar ansiosa...vas a hacer lo que haces todos los días y si has establecido una rutina con los estudiantes todo fluirá
5. Ten a la mano tu tarjeta de identificación con foto (ID) puede ser la licencia (en los Estados Unidos continentales), tarjeta de la universidad o tarjeta electoral (para Puerto Rico).
6. No olvides tener tu tarjeta o certificación de Primeros Auxilios. Si tomaste el curso y la tarjeta está en la
oficina de tu programa o escuela pídela pues es requisito para comenzar la visita.
http://aestudia.blogspot.com/2014/01/17-recursos-de-la-carpeta-cda-20.html
Continua haciendo lo que estabas haciendo con naturalidad.
8. Luego de finalizada la verificación de la carpeta, la evaluadora pasará al área del salón para verificar si tienes el plan de emergencia; información para padres; planes; registro de entrada y salida de los estudiantes; menú; registro del extintor; botiquín rotulado; procedimientos de emergencia; áreas rotuladas; área de asamblea demarcada y rotulada; baños identificados al nivel visual de los estudiantes; cartel de las reglas del salón; área de bloques; indicaciones hacia el patio y cartel de tareas entre otros. Todo lo que sea responsabilidad de la administración no se tomará en cuenta durante la observación para evaluarlo, pero sí que el ambiente esté limpio, organizado y rotulado. Si no se tiene mucho material, libros, etc. tampoco se toma en cuenta para evaluar en forma negativa, pero sí que el ambiente esté aseado y que lo poco que tengas esté dispuesto de forma atractiva, motivadora para los niños y segura. La rotulación debe estar en cartel limpio y en letra legible y tomando en cuenta las reglas de puntuación; puede ser escrito a mano o en la computadora. Si la evaluadora desea ver algún otro documento o cartel relacionado a Salud y Seguridad debes tenerlo accesible.
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Áreas rotuladas, limpias, atractivas e invitadoras para los estudiantes.
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| Aula Actual de Maestra Preescolar |
9. Terminado el cotejo del salón la evaluadora pasará a observar donde te encuentres trabajando con los niños. Recuerda, no es tiempo para hacer cosas que nunca has hecho con los niños y niñas para impresionar a la evaluadora, lo importante es que tengas una rutina diaria bien establecida, que sea evidente que los niños saben lo que tienen que hacer en cada periodo del día y que lo hacen de manera espontánea y natural. La lección no debe ser un largo cuento de media hora porque éste no va a demostrar todos tus talentos. Si lees un cuento debe ser adecuado para el nivel de atención de los preescolares. Ten presente que la evaluadora seguramente tiene experiencia como maestra y sabe que lo que están haciendo es una representación de las lecciones cotidianas y lo que no se acostumbra hacer en el salón pues los niños sin querer, lo expresan al hablar, en su conducta y actitudes.
10. El período de observación de la evaluadora durará aproximadamente de 30 minutos a 1 hora y media dependiendo de si la evaluadora tiene alguna duda o quiere tener más evidencias de lo que está observando. De ahí entonces, pasa a la reflexión del desempeño con la candidata donde se llena las partes C, D, E, F como demuestra abajo.
http://aestudia.blogspot.com/2014/05/evitando-confusiones-comunes-con-la.html
No olvides tener lista tu Filosofía Profesional.
¿Cómo redacto mi filosofía profesional?
Una declaración de una filosofía sobre la educación infantil es un documento de una o dos páginas que describe tus fortalezas y tu de enseñanza. Tu filosofía Profesional retrata quién eres y lo que crees como educadora. Debe ser un documento y bien escrito que demuestre tu conocimiento sobre las filosofías y estilos de enseñanza y la que tu personalmente aplicas en tu desempeño diario, tus fortalezas como maestro, así como tu interpretación de las prácticas apropiadas de la National Association for the Education of Young Children (NAEYC) [Asociación Nacional de la Educación de Niños Pequeños] Tu filosofía recoge el porqué de tus decisiones dentro del de clases.
A continuación enumero unas instrucciones o guías que te pueden ayudar en el momento de redactar este importante documento. La evaluadora lo leerá completo ya que justifica y explica los procedimientos que utilizas en el salón con los niñitos....
Instrucciones
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Define claramente lo que piensas de ser maestro de preescolar. Incluye información sobre actividades llevadas por maestros y por niños, el papel del maestro y sobre las nuevas ideas y los descubrimientos hechos sobre la enseñanza a los niños. Considera también mencionar en lo que esperas que los niños aprendan o logren dentro de tu clase.
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